Artur Aleksiejuk - Rozumne wychowanie i wolność w historiozoficznej refleksji Piotra Czaadajewa
Artykuł jest poświęcony analizie pedagogicznego potencjału zapatrywań filozoficznych Piotra Czaadajewa, jednego z najważniejszych rosyjskich myślicieli pierwszej połowy XIX wieku. Celem pracy jest wyodrębnienie z jego historiozoficznych rozważań, zawartych w Listach (filozoficznych) i Apologii obłąkanego, komponentów mających – zdaniem autora – fundamentalne znaczenie dla wychowania człowieka jako konstytutywnego elementu jego edukacji. Wśród nich można wymienić synergię rozumu i wiary, wolność i dialogiczną relacyjność. Refleksja Czaadajewa, chociaż osadzona w realiach połowy XIX wieku, to interesujący materiał do przemyśleń na temat skomplikowanych relacji Rosja–Zachód, których konsekwencji doświadczamy także we współczesnych czasach.
Reasonable Education and Freedom in the Historiosophical Reflection of Pyotr Chaadayev
This article analyses the pedagogical potential of the philosophical outlooks of Pyotr Chaadayev, one of the most significant Russian thinkers of the first half of the 19th century. The aim is to extract from his historiosophical reflections, contained in his (Philosophical) Letters and Apologie d’un Fou (Apologia of the Insane), the components that are fundamentally important for the education of man as a constitutive element of his education. These components include the synergy of reason and faith, freedom and dialogical relationality. Although Chaadayev’s concept is rooted in the realities of the mid-19th century, this article also provides valuable insights into the complex Russia–West relations, the consequences of which are still felt today.
Pobierz plik PDF.
Słowa kluczowe:
wolność, freedom, philosophy of education, filozofia wychowania, Pyotr Chaadayev, reasonable education, Russian pedagogical thought in the 19th century, history of education in Russia in the 19th century, Piotr Czaadajew, rozumne wychowanie, rosyjska myśl pedagogiczna XIX wieku, historia wychowania w Rosji w XIX wieku