Ewelina J. Konieczna, Miriam Niklova, Viktoriia Kiriakova, Lesia Fihel - Pandemic, War, Flood… What do Children Draw when Asked about Fear?
The aim of the article is to present results of the qualitative research on fear-themed drawings, which was conducted in situations that impact the sense of safety in children, that is, during pandemics, a war or flooding. The research covered 162 children in total, aged between 7 and 12 years of Polish, Ukrainian and Slovak nationality. The researchers intended to find answers to the following two questions: 1) What do children draw when asked about fear in the situation of pandemics, a war and flooding? and 2) What type of symbols are those of fear identified in children’s drawings? Consequently, the authors attempt to explain whether the recognized symbols represent fears typical of developmental stages or idiosyncratic ones, that is, connected with the specific contexts in which they arose. In conclusion, the authors attempt to interpret the obtained outcomes by making reference to the available research results provided by other authors.
Pandemia, wojna, powódź… Co rysują dzieci zapytane o lęk?
Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badań jakościowych nad rysunkami o tematyce lęku, przeprowadzonych w sytuacji naruszającej poczucie bezpieczeństwa dzieci, tj. w czasie pandemii, wojny czy powodzi. Badaniami objęto łącznie 162 dzieci w wieku od 7 do 12 lat narodowości polskiej, ukraińskiej i słowackiej. Badaczki zmierzały do uzyskania odpowiedzi na dwa pytania: 1) Co rysują dzieci zapytane o lęk w sytuacji pandemii, wojny i powodzi? oraz 2) Jakiego rodzaju symbole lęku można zidentyfikować na rysunkach dzieci? W związku z tym autorki starały się wyjaśnić, czy rozpoznane symbole reprezentują lęki typowe dla poszczególnych etapów rozwoju, czy też idiosynkratyczne, tzn. związane ze specyficznymi kontekstami, w których powstały. Podsumowując, autorki podjęły próbę interpretacji uzyskanych wyników, odwołując się do dostępnych badań innych autorów.
Pobierz plik PDF.