Robert T. Ptaszek -
Dlaczego nowa duchowość nie może być realną alternatywą dla tradycyjnej religii?
|
113 |
Agnieszka Salamucha -
Fransa de Waala stanowisko w sporze o genezę moralności i jego konsekwencje dla pedagogiki religii
|
127 |
Dorota Anna Łażewska -
Dekonstrukcja logosu jako zagrożenie dla życia religijnego
|
141 |
Piotr Magier -
Autorytety religijne w pedagogice. Uwagi metateoretyczne
|
161 |
Sławomir Chrost -
Pedagogiczne implikacje humanizmu personalistycznego Wincentego Granata
|
181 |
Katarzyna Parzych-Blakiewicz -
„Fenomen świętego” wśród antropologicznych uwarunkowań wiary religijnej
|
201 |
Dariusz Stępkowski -
Szkoła miejscem kształtowania kompetencji moralno-etycznej i kompetencji religijnej
|
215 |
Stanisław Chrobak -
Kultura szkoły katolickiej w kontekście pedagogii salezjanów
|
235 |
Aldona Zakrzewska -
Współczesna szkoła katolicka placówką kształtowania społecznie dojrzałej osobowości dzieci i młodzieży
|
257 |
Piotr Krakowiak, Barbara Łukaszewska -
Samoocena pracowników w instytucjach edukacyjnych i pomocowych a ich działalność zawodowa
|
273 |
Tomasz Różański -
Oblicza religijności młodzieży studenckiej – analiza wybranych komponentów
|
295 |